孩子抑郁焦慮厭學(xué)要重視（孩子厭學(xué)焦慮心理咨詢有用嗎）
當(dāng)孩子出現(xiàn)抑郁焦慮厭學(xué)，是家長接受咨詢還是孩子接受咨詢？
初中孩子心理建設(shè)，剛進(jìn)入青春期的孩子，正是孩子三觀形成的關(guān)鍵時期，父母如何幫初中孩子做好心理建設(shè)，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里青春期孩子心理特征是自我同一性與角色混亂，家長需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)來引導(dǎo)陪伴孩子度過青春期。
現(xiàn)在很多學(xué)生因為厭學(xué)出現(xiàn)抑郁焦慮，休學(xué)在家，不能正常學(xué)習(xí)，家長也會非常焦慮，會尋求一些專家的幫助，很多專家，教育學(xué)家，心理咨詢專家認(rèn)為，孩子的問題形成是家庭教育不當(dāng)造成的，只要家長學(xué)習(xí)改變，孩子就能變好，很多家長也很后悔，也接受了這樣的觀點，自己拼命學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)家庭教育知識，和孩子溝通交流的方法，但是發(fā)現(xiàn)一個問題，無論家長怎么學(xué)習(xí)改變，孩子還是老樣子，沒有好起來的跡象，復(fù)學(xué)更是遙遙無期，讓很多家長茫然，不知問題在哪，不知怎么辦才好。
孩子出現(xiàn)厭學(xué)，直到形成抑郁癥，家庭教育肯定出了問題，家長會在孩子成長過程中犯過很多錯誤，這是肯定的，所以也有很多家長悔悟，學(xué)習(xí)改變，但是問題表現(xiàn)在孩子身上，比如一學(xué)習(xí)就難受，一到學(xué)校就有癥狀，這些癥狀表現(xiàn)，本質(zhì)是孩子的大腦里有了不可控制的自動化錯誤思維，如果這個思維不改變，家長就是變成專家，學(xué)生也不可能復(fù)學(xué)。
家長要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)溝通方式改變親子關(guān)系，同時最主要的是引導(dǎo)孩子接受咨詢，接受專業(yè)的心理咨詢，就是能改變自動化思維的心理咨詢，只有這樣的心理咨詢，才有意義，有效果。如果用那些所謂的無條件接納，說教，講道理做咨詢，都是蒼白的，沒有任何意義。
現(xiàn)在厭學(xué)抑郁的學(xué)生很多，中學(xué)生，大學(xué)生普遍存在，如果解決不好，中學(xué)生就錯失了考上好大學(xué)的機(jī)會，而大學(xué)生則可能不能順利畢業(yè)，影響以后的發(fā)展，所以只有改變學(xué)生大腦的不合理認(rèn)知，改變錯誤的思維模式，消除焦慮，能夠自主高效的學(xué)習(xí)，才是解決問題的根本。